
Este trayecto de formación busca aportar prácticas en la gestión de la biblioteca que se nutren de la tecnología para alcanzar resultados cualitativos y principalmente formar bibliotecarios capaces de desenvolverse con la mayor competencia y consecución posibles en el ámbito digital.

Esta propuesta desea dar a conocer una metodología de trabajo que se adapte al actual escenario educativo, con herramientas de aprendizaje híbrido, para brindar tanto, al alumno, como al bibliotecario y al docente nuevas posibilidades para aprender y enseñar. Este trayecto formativo, intenta deslocalizar al docente y al bibliotecario, abriendo caminos hacia el aula aumentada. La idea central es brindar herramientas para una lectura más cercana al alumno y que le permita desarrollar el papel de guía, orientador y facilitador del conocimiento en entornos distintos del aula y la biblioteca como espacio físico.
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